Du 5 au 7 mars, sous un ciel presque printanier, le Centre d’Accueil Médico-Psychologique pour Adolescents (CAMPA) des Hôpitaux Universitaires de Strasbourg a accueilli une intervention expérimentale de l’association NarAction.

Pendant deux jours et demi, un dispositif de lecture subjective et inventive a été proposé à des adolescent.es accompagné.es par deux infirmières du service.

Résultat :

• 100 % des jeunes ayant suivi le parcours ont été sensibilisés au pouvoir de la littérature dans le soin,
  

• 71 adolescent.es ont participé activement aux pratiques créatives : écriture, peinture, actes de langage performatifs et prise de parole poétique et réflexive.

Présentée aux jeunes comme un stage intensif, cette expérience s’appuyait sur une lecture croisée du Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry et de L’Alchimiste de Paulo Coelho, deux œuvres explorant des thèmes essentiels pour l’adolescence : la légende personnelle, la rencontre et l’apprivoisement.

Pour NarAction, l’intervention était animée par Jacob Jean-Jacques, avec le soutien de l’artiste Bijou Mackenson, intervenant sous le statut d’artiste-auteur.

Tout au long du dispositif, adolescent.es, infirmières et intervenants ont constitué un véritable groupe organique, avançant progressivement dans la co-construction d’une œuvre collective.

5 mars : la journée de la connexion et de l’expression

La première journée a commencé par la présentation des acteurs de terrain du projet.

Jacob Jean-Jacques s’est présenté à travers un récit personnel qu’il appelle « ma légende personnelle », un concept directement inspiré de la lecture croisée proposée aux participant·es.

Très vite, un premier exercice d’écriture créative, que l’animateur nomme « se trouver dans les vides », a permis aux jeunes d’entrer dans l’expérience.

L’activité s’est révélée particulièrement stimulante : plusieurs adolescent·es ont accepté de lire leur texte dès ce premier moment.

Fidèle au principe de liberté de la méthode NarAction, le partage restait toujours facultatif, permettant à chacun de participer selon son rythme.

La matinée s’est conclue avec la présentation d’une vidéo sur le slam par l’artiste Bijou Mackenson, ouvrant de nouvelles perspectives d’expression.

L’après-midi a débuté par un exercice d’improvisation narrative et performative, avant que Jacob Jean-Jacques ne guide le groupe dans une immersion plus profonde dans la lecture subjective et inventive.

La lecture croisée du Petit Prince et de L’Alchimiste a alors permis d’explorer deux notions centrales :

• la légende personnelle
  
  

• l’apprivoisement
  
  

La peinture a été mobilisée comme un langage complémentaire permettant d’exprimer émotions, souvenirs, croyances et perceptions du monde.

6 mars : de l’intime au collectif

La deuxième journée s’est articulée autour d’un mouvement central : transformer l’expression individuelle en création collective.

La matinée a commencé par des activités somatiques proposées par Bijou Mackenson, afin de favoriser la présence à soi et au groupe.

Jacob Jean-Jacques a ensuite accompagné les jeunes dans une refonte progressive de leurs productions individuelles, aboutissant à la création d’un poème collectif.

Ce travail d’écriture a suscité un engagement remarquable des participant.es.

L’après-midi a été consacré :

• au polissage du texte collectif
  
  

• à la préparation de la performance finale
  
  

Deux adolescentes ont également présenté de nouveaux textes écrits chez elles, preuve de l’impact du dispositif au-delà de l’atelier.

L’une d’elles a confié que la méthode NarAction lui avait permis de se remettre à écrire.

Un exercice inspiré du texte « Haïti ne pleure pas » d’Ancy Dérose a également permis l’expression d’un participant initialement très réservé.

7 mars : la journée de la restitution

La troisième journée était consacrée à la restitution publique et au retour d’expérience.

La matinée a commencé par un temps de réflexion collective réunissant adolescent.es et infirmières autour du parcours réalisé.

Jacob Jean-Jacques est revenu sur les principes de la lecture subjective et inventive, avant de proposer un moment d’échauffement de la voix et de travail sur l’expression des émotions.

La restitution s’est ensuite déroulée en trois temps :

1. La performance du groupe
Lecture du poème collectif intitulé :
« Rencontres d’âmes »

2. Le discours de clôture de Jacob Jean-Jacques

3. Les retours d’expérience du personnel soignant, notamment Madame Sylvie Carré et Madame Sandy Courtois, dont l’engagement et le professionnalisme ont largement contribué à la réussite du stage.

La rencontre s’est conclue par les mots particulièrement émouvants de la Dr Julie Rolling, pédopsychiatre et initiatrice du projet thérapeutique.

Une méthode sur mesure au service du soin

Chez NarAction, l’approche sur mesure n’est pas seulement une stratégie d’intervention :
c’est un positionnement éthique.

Chaque dispositif est co-construit avec les équipes de terrain afin de répondre aux besoins spécifiques des publics accompagnés.

Dans ce projet, les réactions, les émotions et les regards des jeunes ont eux-mêmes contribué à ajuster le dispositif tout au long de son déploiement.

Le témoignage du CAMPA

La Dr Julie Rolling et l’équipe du CAMPA ont adressé ce message à l’association NarAction :

« Nous souhaitons adresser nos plus sincères remerciements à l’association NarAction, en particulier à Jacob Jean-Jacques et à l’artiste Bijou Mackenson pour l’atelier de poésie et de slam mené auprès des jeunes du CAMPA.

Par leur professionnalisme, leur finesse et leur passion, ils ont su créer un espace rare de confiance et de créativité, où chaque jeune a pu trouver sa voix, mettre des mots sur son histoire et transformer l’expérience intime en expression artistique.

Cet atelier a représenté un moment particulièrement fort dans le parcours thérapeutique de nos jeunes patients. Nous avons vu des adolescents repartir différents : plus confiants en eux, plus confiants en la vie, et porteurs d’un nouvel outil pour affronter l’avenir et panser les blessures du passé — les mots.

Au nom de toute l’équipe et des jeunes, merci pour votre engagement, votre sensibilité et la puissance humaine et artistique que vous avez su transmettre. »

Dr Julie Rolling
Pédopsychiatre – Maître de Conférences des Universités
Service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent
Centre d’Accueil Médico-Psychologique pour Adolescents (CAMPA)
Hôpitaux Universitaires de Strasbourg

Vous souhaitez proposer une intervention NarAction ?

Les dispositifs NarAction s’adressent notamment :

• aux entreprises (RSE / QVT)
  
  

• aux hôpitaux et structures de soin
  
  

• aux maisons de retraite et EHPAD
  
  

• aux missions locales
  
  

• aux établissements scolaires et universitaires
  
  

• aux écoles d’art, de design et de mode
  
  

• aux centres culturels et médiathèques
  
  

Nos interventions permettent de :

• renforcer l’expression et la confiance en soi
  
  

• favoriser la créativité et l’intelligence collective
  
  

• créer des espaces de parole et de transformation
  
  

• utiliser la littérature comme outil de soin, de cohésion et d’innovation sociale
  
  

NarAction conçoit chaque intervention sur mesure, en dialogue avec les équipes et les publics.